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Cours offerts
SBI4U Biologie (cours enseigné en anglais)
Préparation universitaire
Titre du cours du ministère de l’Éducation : Biologie, 12e année, préparation universitaire
Code du cours : SBI4U
Niveau scolaire : 12
Préalable : Biologie, 11e année, préparation universitaire
Département : Sciences
Description du cours : (cours enseigné en anglais)
Ce cours offre aux élèves l’occasion d’étudier en profondeur les concepts et les processus qui interviennent dans les systèmes biologiques. Les élèves étudieront la théorie et mèneront des investigations dans les domaines de la biochimie, des processus métaboliques, de la génétique moléculaire, de l’homéostasie et de la dynamique des populations. L’accent sera mis sur l’acquisition de connaissances approfondies et sur le perfectionnement des compétences nécessaires à la poursuite d’études dans diverses branches des sciences de la vie et des domaines connexes.
Durée totale : 110 heures
Attentes globales du curriculum — toutes les unités sont interreliées
Unité 1 : Compétences en investigation scientifique et exploration de carrière
A1. démontrer des compétences en investigation scientifique, liées à la fois à l’enquête et à la recherche, dans les quatre domaines de compétences : amorce et planification, réalisation et consignation, analyse et interprétation, ainsi que communication ;
A2. identifier et décrire des carrières liées aux domaines scientifiques étudiés, et décrire les contributions de scientifiques, y compris des scientifiques canadiens, à ces domaines.
Unité 2 : Biochimie
B1. analyser les applications technologiques des enzymes dans certains procédés industriels et évaluer les avancées technologiques dans le domaine de la biologie cellulaire ;
B2. étudier les structures chimiques, les fonctions et les propriétés chimiques des molécules biologiques impliquées dans certains processus cellulaires courants et certaines réactions biochimiques ;
B3. démontrer une compréhension des structures et des fonctions des molécules biologiques, ainsi que des réactions biochimiques nécessaires au maintien du fonctionnement cellulaire normal.
Unité 3 : Processus métaboliques
C1. analyser le rôle des processus métaboliques dans le fonctionnement des systèmes biotiques et abiotiques, et évaluer l’importance de comprendre ces processus et les technologies connexes pour faire des choix personnels dans la vie quotidienne ;
C2. étudier les produits des processus métaboliques tels que la respiration cellulaire et la photosynthèse ;
C3. démontrer une compréhension des changements chimiques et des conversions d’énergie qui se produisent dans les processus métaboliques.
Unité 4 : Génétique moléculaire
D1. analyser certains enjeux sociaux, éthiques et juridiques associés à la recherche génétique et à la biotechnologie ;
D2. étudier, au moyen d’activités en laboratoire, les structures des composants cellulaires et leurs rôles dans les processus qui se produisent à l’intérieur de la cellule ;
D3. démontrer une compréhension des concepts liés à la génétique moléculaire et de la manière dont la modification génétique est appliquée dans l’industrie et l’agriculture.
Unité 5 : Homéostasie
E1. évaluer l’impact, sur le corps humain, de certaines substances chimiques et de facteurs environnementaux liés à l’activité humaine ;
E2. étudier les mécanismes de rétroaction qui maintiennent l’homéostasie chez les organismes vivants ;
E3. démontrer une compréhension de l’anatomie et de la physiologie des systèmes du corps humain, et expliquer les mécanismes qui permettent au corps de maintenir l’homéostasie.
Unité 6 : Dynamique des populations
F1. analyser les relations entre la croissance démographique, la consommation personnelle, le développement technologique et notre empreinte écologique, et évaluer l’efficacité de certaines initiatives canadiennes visant à soutenir les populations en croissance ;
F2. étudier les caractéristiques de la croissance des populations et utiliser des modèles pour calculer la croissance des populations au sein d’un écosystème ;
F3. démontrer une compréhension des concepts liés à la croissance des populations et expliquer les facteurs qui influencent la croissance de diverses populations d’espèces.
