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Cours offerts
ESLAO
Titre du cours du ministère de l’Éducation : Anglais, 9e année, académique
Code du cours : ENG1D
Niveau scolaire : 9
Préalable : Aucun
Département : Anglais
Description du cours :
Ce cours est conçu pour développer les compétences en communication orale, en lecture, en écriture et en littératie médiatique dont les élèves ont besoin pour réussir dans leurs programmes scolaires du secondaire et dans leur vie quotidienne. Les élèves analyseront des textes littéraires de périodes contemporaines et historiques, interpréteront des textes informatifs et graphiques, et créeront des textes oraux, écrits et médiatiques sous diverses formes. Un accent important sera mis sur l’utilisation de stratégies favorisant une communication efficace. Ce cours vise à préparer les élèves au cours d’anglais académique de 10e année, qui mène aux cours de préparation universitaire ou collégiale en 11e et 12e année.
Attentes globales du curriculum — toutes les unités sont interreliées
Unité 1 — Communication orale
- Écoute pour comprendre : écouter afin de comprendre et de répondre ;
- Expression orale pour communiquer : communiquer avec différents publics à diverses fins ;
- Réflexion sur les compétences et les stratégies : réfléchir aux stratégies les plus utiles dans les situations de communication orale et les identifier.
Unité 2 — Lecture et études littéraires
- Développement et organisation du contenu : organiser les idées et les informations afin d’écrire pour un objectif et un public précis ;
- Utilisation des connaissances de la forme et du style : rédiger des brouillons et réviser ses textes en utilisant diverses formes littéraires, informatives et graphiques ainsi que des éléments stylistiques ;
- Application des conventions linguistiques :utiliser les compétences de révision, de correction et de publication ainsi que les connaissances des conventions linguistiques ;
- Réflexion sur les compétences et les stratégies : identifier ses forces en tant que rédacteur ainsi que les stratégies développées aux différentes étapes du processus d’écriture.
Unité 3 — Écriture
- Développement et organisation du contenu : organiser les idées et les informations afin d’écrire pour un objectif et un public précis ;
- Utilisation des connaissances de la forme et du style : rédiger des brouillons et réviser ses textes en utilisant diverses formes littéraires, informatives et graphiques ainsi que des éléments stylistiques ;
- Application des conventions linguistiques :utiliser les compétences de révision, de correction et de publication ainsi que les connaissances des conventions linguistiques ;
- Réflexion sur les compétences et les stratégies : identifier ses forces en tant que rédacteur ainsi que les stratégies développées aux différentes étapes du processus d’écriture.
Unité 4 — Études des médias
- Compréhension des textes médiatiques : démontrer une compréhension de divers textes médiatiques ;
- Compréhension des formes, conventions et techniques médiatiques : identifier les formes médiatiques et expliquer les techniques utilisées pour créer du sens ;
- Création de textes médiatiques : créer divers textes médiatiques à différentes fins et pour différents publics, en utilisant les formes, conventions et techniques appropriées ;
- Réflexion sur les compétences et les stratégies : identifier ses forces en tant qu’interprète et créateur de médias, ainsi que les stratégies utilisées pour comprendre et créer des textes médiatiques.
