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Cours offerts
GLC20 Exploration de carrière (cours enseigné en anglais)
Cours ouvert
Titre du cours du ministère de l’Éducation : Orientation et formation au cheminement de carrière, 10e année, cours ouvert
Code du cours : GLC20
Niveau scolaire : 10
Préalable : Aucun
Département : Orientation
Description du cours : (cours enseigné en anglais)
Ce cours donne aux élèves l’occasion de développer les compétences, les connaissances et les habitudes qui les aideront dans leur planification scolaire, professionnelle et personnelle. Les élèves découvriront les tendances mondiales du monde du travail et chercheront des occasions, au sein de l’école et de la communauté, d’élargir et de renforcer leurs compétences transférables ainsi que leur capacité à s’adapter à l’évolution du marché du travail. À partir d’activités d’exploration, de réflexion et de prise de décision, les élèves établiront des liens entre leurs compétences, leurs intérêts et leurs valeurs, et leurs options postsecondaires, qu’il s’agisse d’une formation en apprentissage, d’un collège, de la vie communautaire, de l’université ou du milieu du travail. Ils fixeront des objectifs et élaboreront un plan pour leur première année postsecondaire. Dans le cadre de leur préparation à l’avenir, ils apprendront également la gestion des finances personnelles, y compris les différents outils d’épargne et d’emprunt à leur disposition et la manière de les utiliser à leur avantage, puis établiront un budget pour leur première année après le secondaire.
Durée totale : 110 heures
Contenu du cours
Unité 1 : Développer les compétences, les stratégies et les habitudes nécessaires à la réussite
A1. démontrer une compréhension des compétences, des stratégies et des habitudes qui peuvent contribuer à la réussite dans la poursuite d’occasions scolaires, professionnelles et personnelles, ainsi qu’à l’atteinte d’un équilibre sain entre l’école, la vie personnelle et le travail ;
A2. appliquer diverses stratégies de prise de décision afin de se fixer des objectifs, tout en réfléchissant à leur processus d’établissement d’objectifs et en le documentant.
Unité 2 : Explorer le monde du travail et s’y préparer
B1. démontrer, à partir de recherches, une compréhension de diverses tendances locales et mondiales liées au travail et à l’emploi, y compris l’effet de certaines de ces tendances sur les droits et responsabilités des travailleurs, ainsi que sur le rôle des compétences transférables dans le développement de carrière aujourd’hui ;
B2. élaborer un profil personnel à partir d’une exploration de leurs intérêts, de leurs valeurs, de leurs compétences, de leurs forces et de leurs besoins, et examiner l’éventail de facteurs pouvant influencer leurs futures occasions scolaires, professionnelles et personnelles ;
B3. en tenant compte de leur profil personnel, explorer, rechercher et identifier quelques destinations postsecondaires d’intérêt, qu’il s’agisse d’une formation en apprentissage, d’un collège, de la vie communautaire, de l’université ou du milieu du travail, et examiner les parcours du secondaire qui mènent à ces destinations.
Unité 3 : Planification et gestion financière pour atteindre les objectifs postsecondaires
C1. élaborer un plan pour leur première année postsecondaire, qu’il s’agisse d’une formation en apprentissage, d’un collège, de la vie communautaire, de l’université ou du milieu du travail, et préparer divers documents permettant de communiquer leurs forces et leurs aspirations à de futurs mentors, responsables de programmes, employeurs et/ou investisseurs ;
C2. démontrer une compréhension de la gestion responsable des ressources financières et des services disponibles pour soutenir leur littératie financière, alors qu’ils préparent un budget pour leur première année postsecondaire.
