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Cours offerts
ASM3M Arts médiatiques, 11e année (cours enseigné en anglais)
Titre du cours du ministère de l’Éducation : Arts médiatiques, 11e année
Code du cours : ASM3M
Niveau scolaire : 11
Préalable : Arts médiatiques, 10e année, cours ouvert
Département : Études canadiennes et mondiales
Description du cours : (cours enseigné en anglais)
Ce cours met l’accent sur le développement des compétences en arts médiatiques par la production d’œuvres artistiques faisant appel à des technologies, outils et techniques traditionnels et émergents, tels que les nouveaux médias, l’animation par ordinateur et les environnements Web. Les élèves exploreront l’évolution des arts médiatiques comme prolongement des formes artistiques traditionnelles, utiliseront le processus créatif pour produire des œuvres médiatiques efficaces et analyseront de façon critique les caractéristiques uniques de cette forme d’art. Ils examineront également le rôle des artistes médiatiques dans la construction des perceptions du public concernant l’identité, la culture et les valeurs.
Attentes globales du curriculum — toutes les unités sont interreliées
Unité 1 : Introduction aux arts médiatiques — conception conceptuelle
Qu’est-ce que la conception conceptuelle ? Quel lien entretient-elle avec les arts médiatiques ? Et avec le monde réel ? Dans cette unité, les élèves développeront une meilleure compréhension de plusieurs éléments.
- Qu’est-ce que la conception conceptuelle ?
- Quel lien entretient-elle avec les arts médiatiques ?
- Quels sont les concepts clés des arts médiatiques ?
- Pourquoi la conception conceptuelle est-elle si importante dans les arts médiatiques ?
- Concrètement, quelles carrières peuvent s’ouvrir à vous en tant que spécialiste des arts médiatiques au collège ou à l’université ?
Unité 2 : Création de personnages et Photoshop
La création de personnages consiste à développer pleinement le style, la personnalité, le comportement et l’apparence visuelle globale d’un personnage dans les arts visuels. Les concepteurs de personnages créent des personnages comme moyen de transmettre des histoires.
Dans cette unité, les élèves approfondiront le processus de création d’un personnage, notamment son style, sa personnalité, son comportement et son apparence visuelle globale. Pour les accompagner dans ce travail, ils seront initiés à Adobe Photoshop et apprendront à l’utiliser.
Unité 3 : Illustration et typographie
Adobe Illustrator est l’application de design de référence dans l’industrie. Elle permet aux élèves de concrétiser leur vision créative au moyen de formes, de couleurs, d’effets et de typographie. Ils peuvent travailler sur ordinateur ou appareil mobile et créer rapidement de beaux designs adaptés à de nombreux supports : impression, Web et applications, vidéo, animations, et plus encore.
Illustrator convient particulièrement aux illustrations graphiques nettes, tandis que Photoshop est mieux adapté aux illustrations basées sur la photographie. Même si Illustrator peut sembler être le choix évident, tout dépend du type d’illustration à réaliser.
Dans cette unité, les élèves découvriront Illustrator et apprendront à l’utiliser pour créer des compositions qui serviront de point de départ à la bande dessinée, thème central de l’unité suivante, l’unité 4. Ils apprendront également à développer leurs compétences en typographie, à créer des logos et des infographies, entre autres réalisations.
Unité 4 : Création de bandes dessinées
Dans cette unité, les élèves apprendront à dessiner, illustrer et créer des bandes dessinées. En s’appuyant d’abord sur l’introduction de Scott McCloud à la sémantique de la création de bandes dessinées, ils s’essaieront à la bande dessinée, à l’anime et à d’autres formes d’arts graphiques illustratifs.
Unité 5 : Combinaison des éléments
Dans l’unité 5, les élèves assembleront l’ensemble des compétences, des éléments, des applications et des travaux qu’ils auront déjà étudiés dans les quatre unités précédentes.
Cette unité a pour objectif d’approfondir les étapes de développement des compétences nécessaires pour travailler dans tout domaine lié aux arts médiatiques.
La réalisation de films, de bandes dessinées, de chansons et d’autres projets médiatiques exige beaucoup de travail, ainsi qu’un important processus de révision et de retour aux étapes de conception.
