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Cours offerts
SNC1D Sciences (cours enseigné en anglais)
Cours académique
Titre du cours du ministère de l’Éducation : Sciences, 9e année, cours académique
Code du cours : SNC1D
Niveau scolaire : 9
Préalable : Aucun
Département : Sciences
Description du cours : (cours enseigné en anglais)
Ce cours permet aux élèves de développer leur compréhension des concepts fondamentaux en biologie, en chimie, en sciences de la Terre et de l’espace ainsi qu’en physique, tout en établissant des liens entre les sciences, la technologie, la société et l’environnement. Tout au long du cours, les élèves développeront leurs compétences liées aux processus d’investigation scientifique. Ils acquerront une compréhension des théories scientifiques et mèneront des enquêtes portant sur les écosystèmes durables ; les structures atomiques et moléculaires ainsi que les propriétés des éléments et des composés ; l’étude de l’univers, de ses propriétés et de ses composantes ; ainsi que les principes de l’électricité.
Durée totale : 110 heures
Contenu du cours
Unité 1 : Compétences en investigation scientifique et exploration de carrière
A1. démontrer des compétences en investigation scientifique, liées à la fois à l’enquête et à la recherche, dans les quatre domaines de compétences : amorce et planification, réalisation et consignation, analyse et interprétation, ainsi que communication ;
A2. reconnaître et décrire diverses carrières liées aux domaines scientifiques étudiés, et identifier des scientifiques, y compris des scientifiques canadiens, qui ont contribué à ces domaines.
Unité 2 : Biologie : Écosystèmes durables
B1. évaluer l’incidence des activités humaines sur la durabilité des écosystèmes terrestres et/ou aquatiques, et évaluer l’efficacité des mesures visant à corriger ou à atténuer les effets négatifs ;
B2. examiner les facteurs liés à l’activité humaine qui influencent les écosystèmes terrestres et aquatiques, et expliquer leur effet sur la durabilité de ces écosystèmes ;
B3. démontrer une compréhension de la nature dynamique des écosystèmes, notamment en ce qui concerne l’équilibre écologique et l’impact de l’activité humaine sur la durabilité des écosystèmes terrestres et aquatiques.
Unité 3 : Chimie : Atomes, éléments et composés
C1. évaluer les impacts sociaux, environnementaux et économiques de l’utilisation d’éléments et de composés courants, en tenant compte de leurs propriétés physiques et chimiques ;
C2. examiner, au moyen d’une démarche d’enquête, les propriétés physiques et chimiques d’éléments et de composés courants ;
C3. démontrer une compréhension des propriétés des éléments et des composés courants, ainsi que de l’organisation des éléments dans le tableau périodique.
Unité 4 : Sciences de la Terre et de l’espace : Étude de l’univers
D1. évaluer certains coûts, risques et avantages de l’exploration spatiale, ainsi que les contributions de Canadiens à la recherche et à la technologie spatiales ;
D2. examiner les caractéristiques et les propriétés de divers objets célestes visibles depuis la Terre dans le ciel nocturne ;
D3. démontrer une compréhension des principales théories scientifiques relatives à la structure, à la formation et à l’évolution de l’univers et de ses composantes, ainsi que des preuves qui appuient ces théories.
Unité 5 : Physique : Les caractéristiques de l’électricité
E1. évaluer certains coûts et avantages associés à la production d’énergie électrique à partir de sources renouvelables et non renouvelables, et analyser comment l’efficacité énergétique et les économies d’électricité peuvent être réalisées, à la fois par la conception de dispositifs technologiques et par les pratiques adoptées à la maison ;
E2. examiner, au moyen d’une démarche d’enquête, divers aspects de l’électricité, notamment les propriétés de l’électricité statique et du courant électrique, ainsi que les relations quantitatives entre la différence de potentiel, le courant et la résistance dans les circuits électriques ;
E3. démontrer une compréhension des principes de l’électricité statique et du courant électrique.
