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Cours offerts
HRT3M Religions du monde (cours enseigné en anglais)
Religions du monde et traditions de croyance : perspectives, enjeux et défis
Préparation universitaire / collégiale
Titre du cours du ministère de l’Éducation : Sciences humaines et sociales, 11e année, préparation universitaire/collégiale
Code du cours : HRT3M
Niveau scolaire : 11
Préalable : Aucun
Département : Sciences humaines et sociales
Description du cours : (cours enseigné en anglais)
Ce cours offre aux élèves l’occasion d’explorer diverses religions du monde et traditions de croyance. Les élèves développeront leurs connaissances des termes et concepts propres à ce domaine d’étude, examineront les façons dont les religions et les traditions de croyance répondent à différents besoins humains, et étudieront la relation entre croyance et action. Ils analyseront des écrits et enseignements sacrés, réfléchiront à la manière dont les notions de temps et de lieu influencent différentes religions et traditions de croyance, et développeront des compétences en recherche et en enquête liées à l’étude des expressions humaines de la croyance.
Durée totale : 110 heures
Contenu du cours
Unité 1 : Compétences en recherche et en enquête
A1. Exploration : explorer des sujets liés aux religions du monde et aux traditions de croyance, et formuler des questions pour orienter leur recherche ;
A2. Enquête : élaborer des plans de recherche, puis repérer et sélectionner des informations pertinentes pour les sujets choisis, en utilisant des méthodes appropriées de recherche et d’enquête en sciences sociales ;
A3. Traitement de l’information : évaluer, consigner, analyser et synthétiser les informations recueillies dans le cadre de la recherche et de l’enquête ;
A4. Communication et réflexion : communiquer clairement et efficacement les résultats de leur recherche et de leur enquête, et réfléchir à leurs compétences en recherche, en enquête et en communication, puis les évaluer.
Unité 2 : Approches de l’étude du sacré
B1. Pourquoi étudier les religions du monde et les traditions de croyance ? : démontrer une compréhension des différentes raisons d’étudier les religions du monde et les traditions de croyance ;
B2. Termes et concepts dans l’étude du sacré : démontrer une compréhension des termes et concepts liés à l’étude des religions du monde et des traditions de croyance ;
B3. Approches : démontrer une compréhension de diverses approches de l’étude des religions du monde et des traditions de croyance, et évaluer leurs forces et leurs limites.
Unité 3 : Élan religieux et spirituel
C1. Fonctions des traditions de croyance humaines : expliquer certaines façons dont les personnes utilisent les religions et les traditions de croyance pour répondre aux besoins humains ;
C2. La quête de sens : analyser les façons dont diverses religions et traditions de croyance conceptualisent le parcours de la vie comme un cheminement spirituel et une quête de sens.
Unité 4 : Enseignements et principes sacrés
D1. Principes, pratiques et enseignements : présenter les principes fondamentaux, les pratiques et les enseignements de diverses religions et traditions de croyance ;
D2. Écrits sacrés et enseignements oraux : analyser le rôle des écrits sacrés et des enseignements oraux dans diverses religions et traditions de croyance ;
D3. Rôles prescrits et figures influentes : analyser la manière dont des personnes occupant des rôles particuliers ont influencé le développement de diverses religions et traditions de croyance.
Unité 5 : Rites et observances
E1. La vie quotidienne comme réalité sacrée : démontrer une compréhension des types d’observances quotidiennes associées à diverses religions et traditions de croyance, ainsi que du rôle de ces observances dans la vie des fidèles ;
E2. Rites et rituels : démontrer une compréhension des façons dont les rites et les rituels reflètent les conceptions et les principes de diverses religions et traditions de croyance.
Unité 6 : Contextes sociaux et culturels
F1. Contextes culturels : identifier et analyser les façons dont diverses religions et traditions de croyance s’incarnent dans des formes culturelles ;
F2. Contextes sociaux : analyser l’interaction entre la société et diverses religions et traditions de croyance ;
F3. Défis sociaux : démontrer une compréhension des défis auxquels les adeptes de diverses religions et de divers systèmes de croyances sont confrontés dans la société ;
F4. Religion, société civile et culture populaire : décrire et analyser les façons dont diverses religions et traditions de croyance sont interprétées et adaptées au sein de la société civile et de la culture populaire.
