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Cours offerts
CHI4U Histoire canadienne (cours enseigné en anglais)
Canada : histoire, identité et culture
Préparation universitaire
Titre du cours du ministère de l’Éducation : Études canadiennes et mondiales, 12e année, préparation universitaire
Code du cours : CHI4U
Niveau scolaire : 12
Préalable : Tout cours de préparation universitaire ou universitaire/collégiale en études canadiennes et mondiales, en anglais, ou en sciences humaines et sociales
Département : Histoire
Description du cours : (cours enseigné en anglais)
Ce cours retrace l’histoire du Canada, en mettant l’accent sur l’évolution de l’identité et de la culture nationales, ainsi que sur l’identité et la culture des différents groupes qui composent le Canada. Les élèves exploreront divers événements et développements, à l’échelle nationale et internationale, de la période précontact à nos jours, et examineront différentes communautés au Canada ainsi que leur contribution à l’identité et au patrimoine canadiens. Ils étudieront le développement de la culture et de l’identité, y compris l’identité nationale, au Canada, ainsi que la manière dont celles-ci ont évolué au fil de l’histoire du pays et les raisons de ces changements. Les élèves approfondiront leur capacité à appliquer les concepts de la pensée historique et le processus d’enquête historique, y compris l’interprétation et l’analyse des preuves, en étudiant les personnes, les événements et les forces qui ont façonné le Canada.
Durée totale : 110 heures
Contenu du cours
Unité 1 : Enquête historique et développement des compétences
A1. Enquête historique : utiliser le processus d’enquête historique et les concepts de la pensée historique lors de l’étude d’aspects de l’histoire canadienne, en mettant l’accent sur le développement de l’identité et de la culture ;
A2. Développement de compétences transférables : appliquer, dans des contextes de la vie quotidienne, les compétences développées grâce à l’enquête historique, et identifier des carrières dans lesquelles ces compétences pourraient être utiles.
Unité 2 : Le Canada, des origines à 1774
B1. Mise en contexte : analyser l’importance, pour différents groupes au Canada, de diverses pratiques et évolutions sociales/culturelles, économiques et politiques antérieures à 1774 (AXE D’ÉTUDE : importance historique ; perspective historique)
B2. Interactions et interdépendance : analyser les activités de divers groupes au Canada avant 1774 ainsi que les interactions entre ces groupes, et examiner comment ces groupes et leurs interactions ont contribué au développement du Canada, y compris au développement de l’identité au Canada (AXE D’ÉTUDE : causes et conséquences ; continuité et changement)
B3. Diversité et citoyenneté : évaluer l’impact de divers individus, groupes et politiques coloniales antérieurs à 1774 sur le développement de l’identité, de la citoyenneté et du patrimoine au Canada (AXE D’ÉTUDE : continuité et changement ; perspective historique)
Unité 3 : Le Canada, 1774-1867
C1. Mise en contexte : analyser divers événements, tendances et/ou développements sociaux/culturels, économiques et politiques survenus au Canada ou ayant touché le Canada entre 1774 et 1867, et évaluer leur impact (AXE D’ÉTUDE : importance historique ; continuité et changement)
C2. Interactions et interdépendance : analyser l’impact, sur le développement du Canada, de diverses interactions entre différents groupes au Canada, ainsi qu’entre le Canada, la Grande-Bretagne et les États-Unis, de 1774 à 1867 (AXE D’ÉTUDE : causes et conséquences ; perspective historique)
C3. Diversité et citoyenneté : analyser la manière dont divers individus et groupes ont contribué au développement social et politique du Canada entre 1774 et 1867, ainsi qu’à l’évolution de l’identité et de la citoyenneté au Canada (AXE D’ÉTUDE : continuité et changement ; perspective historique)
Unité 4 : Le Canada, 1867-1945
D1. Mise en contexte : analyser comment divers événements, tendances et/ou développements sociaux/culturels, économiques et politiques au Canada de 1867 à 1945 ont contribué au développement du pays (AXE D’ÉTUDE : continuité et changement ; perspective historique)
D2. Interactions et interdépendance : analyser comment diverses interactions, à l’échelle nationale et internationale, entre 1867 et 1945 ont contribué au développement du Canada (AXE D’ÉTUDE : importance historique ; causes et conséquences)
D3. Diversité et citoyenneté : analyser les défis auxquels divers groupes au Canada ont été confrontés entre 1867 et 1945, ainsi que les contributions de divers groupes et individus au développement de l’identité, de la culture et de la citoyenneté au Canada (AXE D’ÉTUDE : continuité et changement ; perspective historique)
Unité 5 : Le Canada depuis 1945
E1. Mise en contexte : analyser divers événements, tendances et/ou développements sociaux/culturels, économiques et politiques au Canada depuis 1945 ainsi que leur impact sur le développement du pays (AXE D’ÉTUDE : causes et conséquences ; continuité et changement)
E2. Interactions et interdépendance : analyser comment diverses interactions, à l’échelle nationale et internationale, depuis 1945 ont contribué au développement du Canada, y compris au développement de l’identité au Canada (AXE D’ÉTUDE : importance historique ; continuité et changement)
E3. Diversité et citoyenneté : analyser la manière dont divers individus et groupes ont contribué au développement de l’identité, de la culture et de la citoyenneté au Canada depuis 1945 (AXE D’ÉTUDE : continuité et changement ; perspective historique)
