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Cours offerts
SPH3U Physique (cours enseigné en anglais)
Préparation universitaire
Titre du cours du ministère de l’Éducation : Physique, 11e année, cours académique
Code du cours : SPH3U
Niveau scolaire : 11
Préalable : Sciences, 10e année, cours académique
Département : Sciences
Description du cours : (cours enseigné en anglais)
Ce cours développe la compréhension des élèves des concepts fondamentaux de la physique. Les élèves exploreront la cinématique, en mettant l’accent sur le mouvement linéaire ; différents types de forces ; les transformations d’énergie ; les propriétés des ondes mécaniques et du son ; ainsi que l’électricité et le magnétisme. Ils renforceront leurs compétences en investigation scientifique en vérifiant des lois de la physique. De plus, ils analyseront les interrelations entre la physique et la technologie, et examineront l’impact des applications technologiques de la physique sur la société et l’environnement.
Durée totale : 110 heures
CONTENU DU COURS
Unité 1 : Compétences en investigation scientifique et exploration de carrière
A1. démontrer des compétences en investigation scientifique, liées à la fois à l’enquête et à la recherche, dans les quatre domaines de compétences : amorce et planification, réalisation et consignation, analyse et interprétation, ainsi que communication ;
A2. identifier et décrire des carrières liées aux domaines scientifiques étudiés, et décrire les contributions de scientifiques, y compris des scientifiques canadiens, à ces domaines.
Unité 2 : Cinématique
B1. analyser des technologies qui appliquent des concepts liés à la cinématique, et évaluer leur impact social et environnemental ;
B2. examiner, sur les plans qualitatif et quantitatif, le mouvement linéaire uniforme et non uniforme, et résoudre des problèmes connexes ;
B3. démontrer une compréhension du mouvement linéaire uniforme et non uniforme, en une et deux dimensions.
Unité 3 : Forces
C1. analyser des technologies qui appliquent des concepts liés à la dynamique et aux lois de Newton, proposer des améliorations, et évaluer leur impact social et environnemental ;
C2. examiner, sur les plans qualitatif et quantitatif, la force nette, l’accélération et la masse, et résoudre des problèmes connexes ;
C3. démontrer une compréhension de la relation entre les changements de vitesse et les forces non équilibrées en une dimension.
Unité 4 : Énergie et société
D1. analyser des technologies qui appliquent des principes et des concepts liés aux transformations d’énergie, et évaluer leur impact social et environnemental ;
D2. examiner les transformations d’énergie et la loi de conservation de l’énergie, et résoudre des problèmes connexes ;
D3. démontrer une compréhension du travail, du rendement, de la puissance, de l’énergie potentielle gravitationnelle, de l’énergie cinétique, de l’énergie nucléaire, ainsi que de l’énergie thermique et de son transfert sous forme de chaleur.
Unité 5 : Ondes et son
E1. analyser la manière dont les ondes mécaniques et le son influencent la technologie, les structures, la société et l’environnement, et évaluer des moyens de réduire leurs effets négatifs ;
E2. examiner, sur les plans qualitatif et quantitatif, les propriétés des ondes mécaniques et du son, et résoudre des problèmes connexes ;
E3. démontrer une compréhension des propriétés des ondes mécaniques et du son, ainsi que des principes qui sous-tendent leur production, leur transmission, leur interaction et leur réception.
